,发掘工具要增加,绘图要增多,有必要的话,还要设置体验区,让老百姓也体验一下考古发掘的乐趣。
让他们知道怎么使用手铲。
知道什么叫探方。
这些工作都是需要做的。
所以,等大家布展完毕,第一个过来参观的并不是什么领导,而是附近乡村的一帮小学生。
由学校的老师带队过来参观的。
上百个小朋友,就跟一群鸭子一样,苏亦一看到这状况,就有些傻眼。
要知道发掘现场可不是博物馆,现场乱糟糟的,那么多探方,不说小朋友可能会损毁发掘器物,万一踩空就非常麻烦。
这种情况之下,苏亦不建议他们进入发掘工地。
然而,人家校长却说了,“考古要从娃娃抓起,不然,只是参观祖庙工作站,有啥好参观的,祖庙博物馆,他们不知道组织多少次学生来参观红色革命文物展了。”
嗯,校长说的很有道理。
苏亦只好跟着学校的老师,一起领着这帮小鸭子去发掘工地。
就算如此,苏亦也跟杨式挺提议,尽量不要小朋友下探方,不是说会损毁什么东西,完全就是担心发生意外。
然而,苏亦显然小看了带队的老师,对方直接拿着一天长长的麻绳让小朋友抓着,就变成一条参观长龙,然后有老师在旁边维持持续,现场井然有序。
苏亦的工作也剩下单纯的讲解了。
一场讲解下来,嗓子都快哑了。
然而,这只是周边村子的小学生,还不包括镇上的,市里面的学生。
接下来的一两天,一波又一波小朋友出现在发掘工地,观看展览。
等到中学生过来的时候,苏亦的嗓子就扛不住了。
沙哑了。
没有办法,苏亦只好向杨式挺求援。
杨式挺摊了摊手,“现在除了沈明之外,我啥人手都给不了你,小曹要画图,咱们举办展览不假,但资料的整理也不能够落下来。”
苏亦说,“光我跟沈哥俩人是远远不够的,前来参观的学生太多了,需要分流,不能都让他们跟着我,不然容易造成踩踏事件。”
现场只有一个讲解员,大家都下意识围过来,很容易就出事。
杨式挺说,“我已经向馆里求援了,黄副馆长很快就带人过来了。”
苏亦不意外杨式挺的应对方式,然而,这些却不是他想要的,“可是馆里来人,也不一定够啊。”
杨式挺终于反应过来了,“说吧,你小子想要干什么?”
苏亦才说,“杨老师,咱们向中大借人吧,可以邀请中大历史系学生过来帮忙,他们是大学生,又学考古专业,短暂培训之后,充当志愿者,兼职讲解员,应该是问题不大的。”
这也是前世策展的时候,常用的套路,找志愿者,找学生兼职党。
杨式挺恍然,随即笑道,“原来你小子打的就是这个注意,不过你的提议挺好的
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